中班数学教案：感知9以内数
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班数学教案：感知9以内数，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学教案：感知9以内数1活动目标：
1、进一步感知9以内的数量，知道数字的排列顺序。
2、通过游戏，知道数序，并逐步提高自己的快速反应能力。
3、喜欢拼图游戏，能按要求进行游戏和整理工作。
活动准备：
1、教具：数字1——9的点卡和数字卡片。
2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页，彩色笔若干，剪刀人手一把。
第四、五、六组幼儿用书第17页，彩色笔若干，剪刀人手一把。
活动过程：
一、集体活动。
1、游戏：找漏的数字。
教师口报三个数字，其中跳过一个数字，例如：3、5、、6，启发幼儿发现教师漏报的那个数字，并将那个数字报出，如上题，幼儿就需要说出数字“4”。
在刚开始游戏时，可以放慢速度，并且可以漏报两个数字，，如果班级中的孩子玩的兴致比较高，正确率也比较高，可以尝试请一位幼儿玩这个游戏。
2、找一找9少的数字。
教师出示一张数字卡片9。大家认读，再请幼儿想一想：比9少的数字有哪些，一一将其报出，每当幼儿报出一个答案，教师就记录一个答案。
……此处隐藏209个字……别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，分组操作活动的作业纸、笔。活动过程：
（一）操作活动“比一比”。
1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多？哪个少？还是一样多？
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。
（二）不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。
师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡（泡泡的颜色、大小、排列形式均不同），请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？
2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。
3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，8比
（三）通过感官感知9以内的数。
1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。
2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老师多1的数。
3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。
（四）分组操作。
1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。
如：568（数字下方有大小适中的格）
2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。
如：648（数字下方有大小适中的格）
3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。
如：6（数字后面有十个小格）
各组活动后与其他组轮换进行。
