语文周记高中

时间:2023-12-24 10:28:21
语文周记高中模板集锦十篇

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不经意间,眨眼间,一个星期已经过去,我们一定都积累了不少宝贵的经历,是时候仔细地写一篇周记了。那么好的周记是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的语文周记高中10篇,希望能够帮助到大家。

语文周记高中 篇1

“人非圣贤,孰能无过”,在我记忆的那一端,是一场愧疚却又让我成长的过去,它是一次身的伤害,心的过失。

从小到大,妈妈忙于工作,很少照顾我,我也并不在意这些。但有时看着街上快乐的母子,我心中难免会涌起一阵失落感。总是看着他们想:我是否永远无法像她们那样呢?天不冷不暗,我却像是堕入了黑暗的深渊,感到寒风刺骨。所以当听到妈妈提出陪我一起出去时,我无法用言语表达我内心的兴奋与激动,我只能说在那一时,我仿佛从地狱升到天堂。

我兴奋地拉着妈妈的手,在街上叽叽喳喳地四处张望,仿佛要将失去的快乐一次性全都补回来,但天空渐渐乌云密布,仿佛是预示着接下来的一幕。我与妈妈因不知争吵,叛逆的我生气地甩开了她温暖的手,不顾她撕心裂肺的喊声,渐渐跑远。

跑着跑着,我不知跑了多久,四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走进一家书店,默默地看了起来,读着郭敬明悲伤的文字。我心中浮起一丝伤感,噼噼啪啪的雨声打在窗户上,我心中渐渐浮现出一丝不安与焦虑感。我知道这是为什么,但我依然无动于衷。

雨声越来越大,路上只能看见寥寥无几的撑着雨伞行走的人。我不禁有些失望。妈妈就这么不担心我吗?突然,一个狼狈 ……此处隐藏6096个字……兴趣———从愿意写到踊跃写

上文说到让学生从可以写到愿意写,接下来,我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写,把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣,把周记当作一种兴趣爱好,让他们乐于在写作上继续探索,从而提升自己的写作能力,这也是教师需要发挥有效评价来实现。

1、启发思考式评价

老师对学生的周记的评价绝对不能草草了事,因为学生认真对待自己的周记,故而对于每次发下的作业本都充满期待:老师会说些什么呢?我哪里进步了呢?我这次作业哪里不够好呢?这就需要教师能够对其指出并作出启发思考的评价,促使学生能够更多地去思考。针对一个问题,可以引导学生从多方面去思考。假如学生处在一种情境之中,可以启发他从另一个情境中去思考。这样启发式的评价可以这样说:……我们再想想,若是换成……这种情况,你该怎么办?

2、延伸扩展式评价

针对学生周记中的综合表现,针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作,而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些,教师可以积极引导,让学生在适合自己的体裁方面继续努力,鼓励多阅读一些经典的作品,提高其文学素养。比如:可以列举出一些经典的作品,供他们阅读,也可以组成一个创作小组,同时帮助修改润色,让他们把写作当作爱好兴趣,并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价,从而进一步提升学生的写作能力,这是高中语文教学有效评价的重要手段之一,也是《普通高中语文课程标准(实验)》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来,要求教师耐心读、仔细品,同时注重评价方法,进一步启发学生思考,不断延伸扩展自己的思维,从而培养学生的写作兴趣,提升写作能力,使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。

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